Nome: marlete
Mensagem: preciso da resenha do livro de zilma de oliveira, o desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição.
o brigada!!!!!!!!!!!!!!!
Nome: LARISSA CASARIN ARNONI
Mensagem: Precisava dos resumos dos livros abaixo:
Série Idéias, Número 7 - O Cotidiano da Pré-escola. - FDE, Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
Série Idéias, Número 14 - Experiências de Desenvolvimento de Pessoal na Área do Ensino Pré-Escolar no Estado de São Paulo. - FDE, Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
ARAÚJO, Denise M. Branco de; MINEIRO, Célia Regina; KOZELY, Nancy Trindade. Convivendo com a pré-escola: teoria e prática da educação pré-escolar. São Paulo: Ática.
ASSIS, Orly Zucatto Mantovani de. Uma nova metodologia de educação pré-escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
FERREIRA, Idalina Ladeira; CALDAS, Sarah P. Souza. Atividades na Pré-Escola. São Paulo: Saraiva.
GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo: Ática.
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação.
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação na pré-escola: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação.
KAMII, Constance. A criança e o número: Implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus.
KAMII, Constance. DEVRIES, Rheta. Jogos em grupo na educação infantil: Implicações da teoria de Piaget. São Paulo: Trajetória Cultural.
KAMII, Constance; DEVRIES, Rheta. Piaget para a educação pré-escolar. Porto Alegre: Artes Médicas.
LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus.
LANDSMANN, Liliana Tolchinsky. Aprendizagem da linguagem escrita: processos evolutivos e implicações didáticas. São Paulo: Ática.
MAIA, Eny; OYAFUSO, Akiko. Plano Escolar: caminho para a autonomia. São Paulo: Editora Extra.
MARTINELLI, Marilu. Conversando sobre Educação em valores humanos. São Paulo: Peirópolis.
MENEGOLLA, Maximiliano. Por que planejar? Como planejar? : Currículo, área, aula. Petrópolis: Vozes.
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado. A educação pré-escolar: Fundamentos e didática. São Paulo: Ática.
PEREZ, Carmen Lucia Vidal et al. Revisitando a pré-escola. São Paulo: Cortez.
PIAGET, Jean; INHELDER, Barbel. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
São Paulo (Estado). Modelo Pedagógico para Educação Pré-Escolar. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas; Fundação para o Livro Escolar (São Paulo).
SEBER, Maria da Glória. Piaget: o Diálogo com Criança e o Desenvolvimento do Raciocínio. São Paulo: Spicione.
SILVA, Vera Regina Miranda Gomes Da. Prática psicomotora na pré-escola. São Paulo: Ática.
SOUZA, Paulo Nathanael Pereira De. Pré-escola: Uma nova fronteira educacional. São Paulo: Pioneira.
THIESSEN, Maria Lucia; BEAL, Ana Rosa de Oliveira. Pré-escola, tempo de educar. São Paulo: Ática.
VINHA, Telma Pileggi. O Educador e a Moralidade Infantil: Uma visão construtivista. Campinas: Mercado de Letras
DESDE JA AGRADEÇO A ATENÇÃO..
Nome: jakson santos
Mensagem: eu sou zilma
Nome: Fátima de Lima
Mensagem: Olá gostaria que vc cadastrasse o resumo do livro: A qualidade em educação infantil - Miguel Zabalza. Estou precisando dele, porque vou prestar um concurso. Obrigada, Fátima.
Nome: lilia ribeiro
Mensagem: preciso do resumo do livro a criança e o número do autor constance kamii
Nome: maria isabel nunes
Mensagem: gostaria de resumo do livro ideias em educaçao musical de Esther beyer
gostaria de resumo do livro A formaçao de professores na sociedade do conhecimenro de Silvio Gallo
Nome: Raquel Mainardi
Mensagem: Preciso do resumo do livro da Zilma Moraes de Oliveira. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação infantil:Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez 2002.
Agradeço. |
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