Nome: marlete
Mensagem: preciso da resenha do livro de zilma de oliveira, o desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição.
o brigada!!!!!!!!!!!!!!!
Nome: LARISSA CASARIN ARNONI
Mensagem: Precisava dos resumos dos livros abaixo:
Série Idéias, Número 7 - O Cotidiano da Pré-escola. - FDE, Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
Série Idéias, Número 14 - Experiências de Desenvolvimento de Pessoal na Área do Ensino Pré-Escolar no Estado de São Paulo. - FDE, Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
ARAÚJO, Denise M. Branco de; MINEIRO, Célia Regina; KOZELY, Nancy Trindade. Convivendo com a pré-escola: teoria e prática da educação pré-escolar. São Paulo: Ática.
ASSIS, Orly Zucatto Mantovani de. Uma nova metodologia de educação pré-escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
FERREIRA, Idalina Ladeira; CALDAS, Sarah P. Souza. Atividades na Pré-Escola. São Paulo: Saraiva.
GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo: Ática.
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação.
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação na pré-escola: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação.
KAMII, Constance. A criança e o número: Implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus.
KAMII, Constance. DEVRIES, Rheta. Jogos em grupo na educação infantil: Implicações da teoria de Piaget. São Paulo: Trajetória Cultural.
KAMII, Constance; DEVRIES, Rheta. Piaget para a educação pré-escolar. Porto Alegre: Artes Médicas.
LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus.
LANDSMANN, Liliana Tolchinsky. Aprendizagem da linguagem escrita: processos evolutivos e implicações didáticas. São Paulo: Ática.
MAIA, Eny; OYAFUSO, Akiko. Plano Escolar: caminho para a autonomia. São Paulo: Editora Extra.
MARTINELLI, Marilu. Conversando sobre Educação em valores humanos. São Paulo: Peirópolis.
MENEGOLLA, Maximiliano. Por que planejar? Como planejar? : Currículo, área, aula. Petrópolis: Vozes.
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado. A educação pré-escolar: Fundamentos e didática. São Paulo: Ática.
PEREZ, Carmen Lucia Vidal et al. Revisitando a pré-escola. São Paulo: Cortez.
PIAGET, Jean; INHELDER, Barbel. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
São Paulo (Estado). Modelo Pedagógico para Educação Pré-Escolar. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas; Fundação para o Livro Escolar (São Paulo).
SEBER, Maria da Glória. Piaget: o Diálogo com Criança e o Desenvolvimento do Raciocínio. São Paulo: Spicione.
SILVA, Vera Regina Miranda Gomes Da. Prática psicomotora na pré-escola. São Paulo: Ática.
SOUZA, Paulo Nathanael Pereira De. Pré-escola: Uma nova fronteira educacional. São Paulo: Pioneira.
THIESSEN, Maria Lucia; BEAL, Ana Rosa de Oliveira. Pré-escola, tempo de educar. São Paulo: Ática.
VINHA, Telma Pileggi. O Educador e a Moralidade Infantil: Uma visão construtivista. Campinas: Mercado de Letras
DESDE JA AGRADEÇO A ATENÇÃO..
Nome: jakson santos
Mensagem: eu sou zilma
Nome: Fátima de Lima
Mensagem: Olá gostaria que vc cadastrasse o resumo do livro: A qualidade em educação infantil - Miguel Zabalza. Estou precisando dele, porque vou prestar um concurso. Obrigada, Fátima.
Nome: lilia ribeiro
Mensagem: preciso do resumo do livro a criança e o número do autor constance kamii
Nome: maria isabel nunes
Mensagem: gostaria de resumo do livro ideias em educaçao musical de Esther beyer
gostaria de resumo do livro A formaçao de professores na sociedade do conhecimenro de Silvio Gallo
Nome: Raquel Mainardi
Mensagem: Preciso do resumo do livro da Zilma Moraes de Oliveira. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação infantil:Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez 2002.
Agradeço.
Nome: marlete
Mensagem: preciso da resenha do livro de zilma de oliveira, o desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição.
o brigada!!!!!!!!!!!!!!!
Nome: LARISSA CASARIN ARNONI
Mensagem: Precisava dos resumos dos livros abaixo:
Série Idéias, Número 7 - O Cotidiano da Pré-escola. - FDE, Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
Série Idéias, Número 14 - Experiências de Desenvolvimento de Pessoal na Área do Ensino Pré-Escolar no Estado de São Paulo. - FDE, Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
ARAÚJO, Denise M. Branco de; MINEIRO, Célia Regina; KOZELY, Nancy Trindade. Convivendo com a pré-escola: teoria e prática da educação pré-escolar. São Paulo: Ática.
ASSIS, Orly Zucatto Mantovani de. Uma nova metodologia de educação pré-escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
FERREIRA, Idalina Ladeira; CALDAS, Sarah P. Souza. Atividades na Pré-Escola. São Paulo: Saraiva.
GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo: Ática.
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação.
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação na pré-escola: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação.
KAMII, Constance. A criança e o número: Implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus.
KAMII, Constance. DEVRIES, Rheta. Jogos em grupo na educação infantil: Implicações da teoria de Piaget. São Paulo: Trajetória Cultural.
KAMII, Constance; DEVRIES, Rheta. Piaget para a educação pré-escolar. Porto Alegre: Artes Médicas.
LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus.
LANDSMANN, Liliana Tolchinsky. Aprendizagem da linguagem escrita: processos evolutivos e implicações didáticas. São Paulo: Ática.
MAIA, Eny; OYAFUSO, Akiko. Plano Escolar: caminho para a autonomia. São Paulo: Editora Extra.
MARTINELLI, Marilu. Conversando sobre Educação em valores humanos. São Paulo: Peirópolis.
MENEGOLLA, Maximiliano. Por que planejar? Como planejar? : Currículo, área, aula. Petrópolis: Vozes.
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado. A educação pré-escolar: Fundamentos e didática. São Paulo: Ática.
PEREZ, Carmen Lucia Vidal et al. Revisitando a pré-escola. São Paulo: Cortez.
PIAGET, Jean; INHELDER, Barbel. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
São Paulo (Estado). Modelo Pedagógico para Educação Pré-Escolar. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas; Fundação para o Livro Escolar (São Paulo).
SEBER, Maria da Glória. Piaget: o Diálogo com Criança e o Desenvolvimento do Raciocínio. São Paulo: Spicione.
SILVA, Vera Regina Miranda Gomes Da. Prática psicomotora na pré-escola. São Paulo: Ática.
SOUZA, Paulo Nathanael Pereira De. Pré-escola: Uma nova fronteira educacional. São Paulo: Pioneira.
THIESSEN, Maria Lucia; BEAL, Ana Rosa de Oliveira. Pré-escola, tempo de educar. São Paulo: Ática.
VINHA, Telma Pileggi. O Educador e a Moralidade Infantil: Uma visão construtivista. Campinas: Mercado de Letras
DESDE JA AGRADEÇO A ATENÇÃO..
Nome: jakson santos
Mensagem: eu sou zilma
Nome: Fátima de Lima
Mensagem: Olá gostaria que vc cadastrasse o resumo do livro: A qualidade em educação infantil - Miguel Zabalza. Estou precisando dele, porque vou prestar um concurso. Obrigada, Fátima.
Nome: lilia ribeiro
Mensagem: preciso do resumo do livro a criança e o número do autor constance kamii
Nome: maria isabel nunes
Mensagem: gostaria de resumo do livro ideias em educaçao musical de Esther beyer
gostaria de resumo do livro A formaçao de professores na sociedade do conhecimenro de Silvio Gallo
Nome: Raquel Mainardi
Mensagem: Preciso do resumo do livro da Zilma Moraes de Oliveira. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação infantil:Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez 2002.
Agradeço.
Nome: Rosemary sorita soares
Mensagem: bom dia.
estou precisando de um resumo, sobre o livro A escrita infanti da autora Maria da glória seber
preciso fazer um trb cm capa,capa de rosto e nao sei como começar.peço que por gentileza se puderm me ajudar.
agradeço.
Nome: ANA
Mensagem: Por favor me envia resumo Editora – Ática; Atividades na Pré-Escola - Idalina Ladeira Ferreira; Sarah P. Souza Caldas, Editora Saraiva; Pré-Escola: Uma Nova Fronteira Educacional - Paulo Nathanael Pereira de Souza, Editora – Livraria Pioneira São Paulo; Prática Psicomotora na Pré-Escola - Vera Miranda Gomes, Editora Ática; Pré Escola, tempo de educar - Maria Lucia Thiessen, Ana Rosa Beal, Editora Ática; A Educação Pré-Escolar (Fundamentos e Didática) - Marieta Lúcia Machado Nicolau, Editora Ática; Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil /Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998 – Volumes 1, 2 e 3; A Psicologia da Criança – Jean Piaget e B. Inhelder – Editora Bertrand Brasil S.A. – Rio de Janeiro – RJ; Plano Escolar – caminho para a autonomia – Akiko Oyafuso e Eny Maia – Esxtra Publishing Comf. Ltda; Por que Planejar? Como Planejar? – Maximiliano Menegolla e Ilza Martins Sant’Anna – Editora Vozes; Piaget. Vygotsky. Wallon – teorias Psicogenéticas em discussão – Yves De La Taille – Summus Editorial Ltda; Avaliação na Pré-escola – Jussara Hoffmann – Editora Mediação; O Educador e a Moralidade Infantil – Uma visão construtivista – Telma Pileggi Vinha – Mercado de Letras Edições e Livraria Ltda – Campinas – SP; Jogos em Grupo na Educação Infantil – Constance Kamii e outros; Conversando sobre Educação em Valores Humanos – Marilu Martinelli – Editora Peirópolis; Revisitando a Pré-escola – Regina Leite Garcia – Editora Cortez; Pensamento Pedagógico Brasileiro – Moacir Gadotti; Aprendizagem da Linguagem Escrita – Liliana Tolchinsky Landsmann; Piaget – O diálogo com a criança e o desenvolvimento do raciocínio – Maria da Glória Seber; Lei Federal nº 11.274, de 06 de fevereiro de 2006. Altera a redação dos artigos 29,30, 32 e 87 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispondo sobre a duração de nove anos para o ensino fundamental, com matrícula
Nome: daya
Mensagem:
gostaria de receber esse resumo se possível.
CASTROGIOVANNI,
Antonio Carlos (org.). Iniciação em ciências sociais, geografia e história –
(Re)inventando saberes e fazeres. São Leopoldo: Oikos, 2011.
Nome: Ana Alice
Mensagem: preciso do resumo da autora Telma vinha. O Educador e a Moralidade Infantil.
Nome: Marli
Mensagem: Boa Tarde!
Estou precisando com urgência do resumo dos seguintes livros para concurso :
Desde já agradeço e peço a DEUS que lhe abençoe por isso.
1-Idéias 14 (Experiências de desenvolvimento de pessoal na área do ensino pré-escolar no Estado de São Paulo);
2-Idéias 7 – O cotidiano da pré –escola – F.D.E. 1990;
3-Modelo Pedagógico para Educação Pré-Escolar - Secretaria de Estado da Educação – São Paulo, Coordenadoria de Estudos e normas Pedagógicas Fundação para o livro Escolar;
4-Uma Nova Metodologia de Educação Pré-Escolar – Orly Zucatto Mantovani de Assis – Editora Artes Médicas;
5- Piaget para a educação pré-escolar – Constance Kamii Rheta Devries – Editora Artes Médicas;
6-A criança e o número – Constance Kamii – Editora Papirus;
Avaliação Mediadora – Jussara Hoffmann – Editora Mediação; Lei 9394/96;
7-Convivendo com a Pré-Escola (Teoria e Prática da Educação Pré-Escolar) - Denise Branco de Araújo, Célia Regina Mineiro, Nancy Trindade Kozoly, Editora – Ática;
8- Atividades na Pré-Escola - Idalina Ladeira Ferreira; Sarah P. Souza Caldas, Editora Saraiva;
9-Pré-Escola: Uma Nova Fronteira Educacional - Paulo Nathanael Pereira de Souza, Editora – Livraria Pioneira São Paulo;
10-Prática Psicomotora na Pré-Escola - Vera Miranda Gomes, Editora Ática;
11-Pré Escola, tempo de educar - Maria Lucia Thiessen, Ana Rosa Beal, Editora Ática;
12- A Educação Pré-Escolar (Fundamentos e Didática) - Marieta Lúcia Machado Nicolau Editora Ática;
13-A Psicologia da Criança – Jean Piaget e B. Inhelder – Editora Bertrand Brasil S.A. – Rio de Janeiro – RJ;
14-Plano Escolar – caminho para a autonomia – Akiko Oyafuso e Eny Maia – Esxtra Publishing
Comf. Ltda;
15-Por que Planejar? Como Planejar? – Maximiliano Menegolla e Ilza Martins Sant’Anna – Editora
Vozes;
16-Piaget. Vygotsky. Wallon – teorias Psicogenéticas em discussão – Yves De La Taille – Summus Editorial Ltda;
17-Avaliação na Pré-escola – Jussara Hoffmann – Editora Mediação;
18-O Educador e a Moralidade Infantil – Uma visão construtivista – Telma Pileggi Vinha – Mercado de Letras Edições e Livraria Ltda –Campinas – SP;
19-Jogos em Grupo na Educação Infantil – Constance Kamii e outros;
20-Conversando sobre Educação em Valores Humanos – Marilu Martinelli – Editora Peirópolis; 21-Revisitando a Pré-escola – Regina Leite Garcia – Editora Cortez;
22-Pensamento Pedagógico Brasileiro – Moacir Gadotti;
23-Aprendizagem da Linguagem Escrita – Liliana Tolchinsky Landsmann;
24-Piaget – O diálogo com a criança e o desenvolvimento do raciocínio – Maria da Glória Seber;
Nome: Marli Aparecida Ribeiro de Paula Dias
Mensagem: Gostaria que me enviasse o resumo do livro: Introdução à Filosofia da Arte, 3ª edição, São Paulo, Atica, 1991 de Benedito Nunes. Se for possivel enviem em meu e mail Obrigado Marli
Nome: Aparecida Zaneti Bacinello
Mensagem: Ser pobre é: receber o mísero salário; encher as latinhas de mantimentos pra não balançar quando o trem passar; pagar os talões de água e luz; dar um suspiro aliviado e dizer:Vixe, ainda bem que o dinheiro deu pra pagar tudo e fazer a compra.
Ser pobre é: gostar de fartura, tem que ter muito o que comer mesmo.
Pode reparar, papo de pobre é coisa tipo:" o aniversário do fulano", tava ótimo; o bolo era do tamanho da mesa, nada nada,tinha uns 20 kg.
Nome: Luciana
Mensagem: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. Editora Alternativa. 5 edição.
Goiânia. 2004.
LOURO, Guacira Lopes (org). Corpo, Gênero e Sexualidade: um debate contemporâneo na Educação,
Petrópolis RJ: Vozes, 2003.
MACEDO, LINO. Ensaios Pedagógicos: Como Construir uma Escola Para Todos, Porto Alegre, Artmed, 2005.
MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 1999.
MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. Para entender o negro no Brasil: Histórias, realidades,
problemas e Caminhos. São Paulo: Global Editora e Ação Educativa, 2004.
OLIVEIRA, Zilma. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação Infantil:
Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez, 2002.
PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Cap. 1 a 5.
SACRISTÁN J.GIMENO, Compreender e Transformar o Ensino, 4ª Ed. Artmed, Porto Alegre, 2000 - cap. 2,
6, 7 e 8.
SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico informacional. São Paulo:
Hucitec, 1997.
VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança -
Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003 .Cap.1
VYGOTSKY, L.S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000.
ZABALA, Antoni , Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar,
Artmed 2002.
ZABALA, A. A prática educativa- como ensinar Porto Alegre, Artmed, 1998.
Gostaria de receber estes resumos para estudar para o concurso.
Obrigada, Luciana
Nome: Carla
Mensagem: boa noite! desde já agradeço preciso resumo dos livros do concurso do magisterio
Nome: leni
Mensagem: Preciso dos seguintes livros
ARIÈS, Philippe. História social da Criança e da Família. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1981.
CAMPOS, Maria Malta. A legislação, as Políticas nacionais de educação infantil e a realidade: desencontros e desafios. In. MACHADO, Maria Lúcia de A. Machado. Encontros e desencontros em Educação Infantil. São Paulo: Cortez, 2002.
FERREIRA, Maria Clotilde R. et al. Os Fazeres na Educação Infantil, São Paulo: Cortez - 2002.
ZABALZA, Miguel A. Qualidade na Educação Infantil - Porto Alegre: Artmed. 1998.
PERRENOUD P. As 10 novas competências para ensinar. Porto Alegre, 2000.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2001
SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo, Contexto, 2003.
SOLÉ, Isabel; BASSEDAS, Eulalia, HUGUET, Teresa; Aprender e Ensinar na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999.
PROFESSOR I
Nome: REGINALDO LIMA
Mensagem: IDÉIA RICO: SI VC QUER SER REPRESENTANTI COMERCIAL
VENDENDO MOVEIS ENTRA CONTATO NO FONI 4396145238 EU SOU DI ARAPONGAS PR AQUI REPRESENTO 80 FABRICAS DE ESTANTES COZINHAS RACKIS MODULOS ROUPEIROS MESA DE COMPUTADOR TO ESPERANDO SEU CONTATO ENTREGAMOS NO BRASIL E NO EXTERIOR EMAIL REGI1981@LIVE.COM
Nome: sisson menezes de oliveira
Mensagem: Favor conseguir resumo livros abaixos:
Castrogiovani, antonio Carlos (org.)Iniciacao em Ciencias Sociais, Geografia e historia- (Re) inventando Saberes e fazeres.Sao leopoldo:Oikos,2011
Cavalcanti, Zelia (coord.)Cadernos da escola da vila vol 1- arte na sala de aula.Porto alegre: ed.artmed,1997 a 2001. e os volumes abaixo:
vol. 4 - alfabetizando porto alegre:ed . artmed2001
vol. 5 -aprender matematica resolvendo problema. porto alegre: ed .artmed 2001
Nome: Alessandra
Mensagem: Olá...estou precisando do material de estudo abaixo para prestar concurso. Sei que são muiiitos, mas, o que vc tiver, já ajuda. Obrigada!
Boa Tarde! Estou precisando com urgência do resumo dos seguintes livros para concurso :
1-Idéias 14 (Experiências de desenvolvimento de pessoal na área do ensino pré-escolar no Estado de São Paulo);
2-Idéias 7 – O cotidiano da pré –escola – F.D.E. 1990;
3-Modelo Pedagógico para Educação Pré-Escolar - Secretaria de Estado da Educação – São Paulo, Coordenadoria de Estudos e normas Pedagógicas Fundação para o livro Escolar;
4-Uma Nova Metodologia de Educação Pré-Escolar – Orly Zucatto Mantovani de Assis – Editora Artes Médicas;
5- Piaget para a educação pré-escolar – Constance Kamii Rheta Devries – Editora Artes Médicas;
6-A criança e o número – Constance Kamii – Editora Papirus;
Avaliação Mediadora – Jussara Hoffmann – Editora Mediação; Lei 9394/96;
7-Convivendo com a Pré-Escola (Teoria e Prática da Educação Pré-Escolar) - Denise Branco de Araújo, Célia Regina Mineiro, Nancy Trindade Kozoly, Editora – Ática;
8- Atividades na Pré-Escola - Idalina Ladeira Ferreira; Sarah P. Souza Caldas, Editora Saraiva;
9-Pré-Escola: Uma Nova Fronteira Educacional - Paulo Nathanael Pereira de Souza, Editora – Livraria Pioneira São Paulo;
10-Prática Psicomotora na Pré-Escola - Vera Miranda Gomes, Editora Ática;
11-Pré Escola, tempo de educar - Maria Lucia Thiessen, Ana Rosa Beal, Editora Ática;
12- A Educação Pré-Escolar (Fundamentos e Didática) - Marieta Lúcia Machado Nicolau Editora Ática;
13-A Psicologia da Criança – Jean Piaget e B. Inhelder – Editora Bertrand Brasil S.A. – Rio de Janeiro – RJ;
14-Plano Escolar – caminho para a autonomia – Akiko Oyafuso e Eny Maia – Esxtra Publishing
Comf. Ltda;
15-Por que Planejar? Como Planejar? – Maximiliano Menegolla e Ilza Martins Sant’Anna – Editora
Vozes;
16-Piaget. Vygotsky. Wallon – teorias Psicogenéticas em discussão – Yves De La Taille – Summus Editorial Ltda;
17-Avaliação na Pré-escola – Jussara Hoffmann – Editora Mediação;
18-O Educador e a Moralidade Infantil – Uma visão construtivista – Telma Pileggi Vinha – Mercado de Letras Edições e Livraria Ltda –Campinas – SP;
19-Jogos em Grupo na Educação Infantil – Constance Kamii e outros;
20-Conversando sobre Educação em Valores Humanos – Marilu Martinelli – Editora Peirópolis; 21-Revisitando a Pré-escola – Regina Leite Garcia – Editora Cortez;
22-Pensamento Pedagógico Brasileiro – Moacir Gadotti;
23-Aprendizagem da Linguagem Escrita – Liliana Tolchinsky Landsmann;
24-Piaget – O diálogo com a criança e o desenvolvimento do raciocínio – Maria da Glória Seber;
Nome: catiane
Mensagem: ir em uma loja, e pedir a numeraçao de calçado ou roupa da sua ou seu filho 2 vezes maior pra durar mais tempo, afinal nao se sabe quando vai poder comprar um novo.
Nome: Tajha
Mensagem: preciso de resumos de livros:
Weisz, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. Ed. Atica.
Nome: Maria do Socorro de Sousa Almeida
Mensagem: OLÁ,
Estou precisando dos resumos dos livros abaixo, se possível me envie. desde de já agradeço.
fácil ou difícil,BIZZO,Nélio.
CORTELLA, Mário Sergio, A Escola e o conhecimento
FERREIRO,Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita
FERNANDES,Iveta Maria Borges Ávila. Brincando e Aprendendo: Um novo olhar para o ensino da música.
GADOTTI,Moacir. Educação Integral no Brasil-inovações em processo.
GALLARDO,Jorge Sergio Perrez. A criança em movimento:Jogo,prazer e transformação.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida.Brincar e suas teorias.
KOZZEL,Salete e FIIZOLA,Roberto. Didática de Geografia:memórias da terra:o espaço vivido.
NEMI, Ana Lúcia Lana e MARTINS,João Carlos. Didática de história: o tempo vivido:uma outra história.
PIAGET,Jean. A Psicologia da criança.
TOLEDO, M e TOLEDO M. Didática de matemática:como dois e dois- a construção da matemática.
Nome: Ariene Almeida
Mensagem: OI boa noite!!
Gostaria de pedir alguns resumos por favor...
vou colovar os que preciso e se for possível me enviar os que vc tiver ficarei mto grata.
Obrigada
Ariene
Pensamento Pedagógico Brasileiro- Moacir Gadotti
Avaliação na pré escola:um olhar sensível e reflexivo sobre a criança- Jussara Hoffmann
A criança e o número- Constance Kamii
Jogos em grupo na educação infantil- Constance Kamii
Piaget para a educação pré escolar -Constance Kamii
Nome: amtonio jose martims
Mensagem: IDÉIA RICO: eu sou frentista e comecei vendendo cds para os cliente do posto isso pode acontecer com vc e ganha muito dinheiro
Nome: israel sousa
Mensagem: IDÉIA RICO: pequenas ideias grandes negocio
pequenos loucos grandes negocio
Nome: Tiago
Mensagem: E acabar o bilhete unico e falar que acabou de passar na lotação que desceu
Nome: naura rauber
Mensagem: o resumo que quero é do livro: O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. educação infantil: fundametos e métodos. ed cortez, 2002 de zilma oliveira. obrigada
Nome: EDER DOS SANTOS MOREIRA
Mensagem: IDÉIA RICO: tenho otimas ideias para dica de segurança em veiculo ,sem a necessidade de rastrear, e dica para segurança em estabelecimentos dentro de shoppings .
Nome: Cristhian Sodré
Mensagem: IDÉIA RICO: Pra quem esta enteressado em ganhar dinheiro com produtos de limpeza pode me comunicar através do meu e-mail, passo o modo de fazer vários produtos ( 01 deles por exemplo sabão em pó )quero repassar pra vocês esta experiência, peçam por e-mail qual você quer.
limpezaprodutos@gmail.com
Nome: Mishelly Paola
Mensagem: fazer mais buracos na calça já furada para dizer que é moderna
por nomes estranho e dizer que é estrangeiro
Nome: elaine vidal
Mensagem: preciso de um modelo de mediação/agenciamento de jogador de futebol
Nome: JOICEMARA TOMAZELI DE LIMA
Mensagem: HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre:
Mediação, 2005.
Atenciosamente.
Nome: marcia cardoso
Mensagem: resumo do livro O desenvolvimento de motricidade e cognição de Zilma Oliveira Ed.2002
Nome: Roberto M. Junior
Mensagem: IDÉIA RICO: Ola pessoal, meu nome é Junior, moro na cidade de Itu/SP, tenho uma barraca de crepes suiços em uma praça da cidade, mas a prefeitura esta acabando com esse tipo de trabalho na cidade, então, resolvi trabalhar como marido de aluguel e criei a OFICINA DO LAR, estou no começo mas acredito no negócio, e também estou a procura de outras idéias ou parcerias para outros trabalhos, se voce também procura isso entre em contato comigo pelo meu e-mail rmichelettojr@hotmail.com , quem sabe não temos uma ideia criativa juntos ! Abraço e boa sorte a todos !
Nome: carine
Mensagem: gostaria de saber se possui o resumo do livro:
FERRARI, Andrea Gabriela Ferrari. A criança de seis anos no ensino fundamental. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2009.
obrigada!
Nome: milena
Mensagem: Olá .. gostaria de saber se em alum dos resumos dos livros abaixo , me ajudara muito em um concurso ... Obrigada Abraços
Uma Nova Metodologia de Educação Pré-Escolar – Orly Zucatto Mantovani de Assis – Editora Artes Médicas; Piaget para a educação pré-escolar – Constance Kamii Rheta Devries – Editora Artes Médicas; A criança e o número – Constance Kamii – Editora Papirus; Avaliação Mediadora – Jussara Hoffmann – Editora Mediação; Lei 9394/96; Convivendo com a Pré-Escola (Teoria e Prática da Educação Pré-Escolar) - Denise Branco de Araújo, Célia Regina Mineiro, Nancy Trindade Kozoly, Editora – Ática; Atividades na Pré-Escola - Idalina Ladeira Ferreira; Sarah P. Souza Caldas, Editora Saraiva; Pré-Escola: Uma Nova Fronteira Educacional - Paulo Nathanael Pereira de Souza, Editora – Livraria Pioneira São Paulo; Prática Psicomotora na Pré-Escola - Vera Miranda Gomes, Editora Ática; Pré Escola, tempo de educar - Maria Lucia Thiessen, Ana Rosa Beal, Editora Ática; A Educação Pré-Escolar (Fundamentos e Didática) - Marieta Lúcia Machado Nicolau, Editora Ática; Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil /Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998 – Volumes 1, 2 e 3; A Psicologia da Criança – Jean Piaget e B. Inhelder – Editora Bertrand Brasil S.A. – Rio de Janeiro – RJ; Plano Escolar – caminho para a autonomia – Akiko Oyafuso e Eny Maia – Esxtra Publishing Comf. Ltda; Por que Planejar? Como Planejar? – Maximiliano Menegolla e Ilza Martins Sant’Anna – Editora Vozes; Piaget. Vygotsky. Wallon – teorias Psicogenéticas em discussão – Yves De La Taille – Summus Editorial Ltda; Avaliação na Pré-escola – Jussara Hoffmann – Editora Mediação; O Educador e a Moralidade Infantil – Uma visão construtivista – Telma Pileggi Vinha – Mercado de Letras Edições e Livraria Ltda – Campinas – SP; Jogos em Grupo na Educação Infantil – Constance Kamii e outros; Conversando sobre Educação em Valores Humanos – Marilu Martinelli – Editora Peirópolis; Revisitando a Pré-escola – Regina Leite Garcia – Editora Cortez; Pensamento Pedagógico Brasileiro – Moacir Gadotti; Aprendizagem da Linguagem Escrita – Liliana Tolchinsky Landsmann; Piaget – O diálogo com a criança e o desenvolvimento do raciocínio – Maria da Glória Seber;
Nome: MARINES DA SILVA
Mensagem: gostaria de resumos de livros para concurso na área de educação .concurso seduc
Nome: saly santos
Mensagem: desejo saber se vc tem e se pode me enviar o resumo do livro o desenvolvimento da motricidade, linguagem e cogniçao na educação infantil fundamentos metodológicos editora cortez 2002.
obrigada
Nome: REGINA
Mensagem: Por favor se voce tiver o resumo do livro de Lino Macedo" Avaliação Mediadora -uma escola para todos " eu vou ficar muito grata pois farei um concurso e ele está na Biografia Geral , já procurei em mas não achei, desde já agradeço sua atenção
Nome: Roselaine Wyse Oliveira
Mensagem: estou precisando de resumos para estudar para o concurso do magisterio aqui no sul são varios mas se tiveres Edna Cabbale A diversidade da psicoloogia 2002 valeu!!!!!!!!
Nome: MIRIAM
Mensagem: Oi preciso resumo dos livros: Para entender o negro no Brasil: historias realidades problemas e caminhos, autor Kabengele Munanga e Gomes e O desenvolvimento da motricidade linguagem e cognição Educação infantil: Fundamentos e metodos, autor Zilma Oliveira. Obrigada
Nome: Maria
Mensagem: Gostaria de receber os resumos dos livros abaixo relacionados:
BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis
anos de idade. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006.
BEYER, Esther (org.). Idéias em educação musical. POA: Ed. Mediação,1999.
BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construção – uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. SP:
Cortez, 1998.
CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (org.). Iniciação em ciências sociais, geografia e história – (Re)inventando
saberes e fazeres. São Leopoldo: Oikos, 2011.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 1 – Arte na sala de aula. Porto Alegre: Ed. Artmed,
1997 a 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 4 – Alfabetizando. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 5 – Aprender matemática resolvendo problemas.
Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CARRETERO, Mario. Construir e ensinar – as ciências sociais e a história. POA: Artmed, 1997.
COLL, César ET alli. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ed. Ática. 1999.
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 2º ed. São Paulo: Cortez, 1988.
___________ Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 2007.
ESTEBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. Rio de Janeiro: DP&A,
2001.
FERRARI, Andrea Gabriela Ferrari. A criança de seis anos no ensino fundamental. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2009.
FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. POA: Artmed, 1999.
FERREIRO, Emília & TEBEROSKY, Ana. Reflexões sobre Alfabetização. Cortez, 2010.
FORQUIN, Jean Claude. Escola e Cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Porto Alegre,
Artes Médicas, 1993.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FRIGOTO, G. CIAVATTA, M (org.) . Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho. Brasília: MEC-SEMTEC, 2004.
GALLO, Silvio; RIVERO, Cléia Maria L. A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Santa Catarina.
EDUSC, 2005.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. POA: Educação e Realidade, 1993.
KAMII, Constance. A criança e o número – implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares
de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990.
KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010.
LERNER, Delia. Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. POA: Artmed, 2002.
LERNER, Delia. Matemática na escola: aqui e agora. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1995.
LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2010.
MORAIS, Artur Gomes de. Ortografia: ensinar e aprender. SP: Ática, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006.
MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
PACHECO, José. Caminhos para a inclusão: guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre, Artmed, 2007.
PIAGET, J: INHELDER, B.A. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil
RANGEL, Ana Cristina S. Educação matemática e a construção do número pela criança. Porto Alegre: Artmed, 1992.
SACRISTAN, J. Gimeno; Gómez A. I. Peres. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 1988.
SANTOMÉ, Iurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SCHMIDT, Sarai (org.). A educação em tempos de globalização. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo – Um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre.
Artes Médicas Sul, 2000.
TEBEROSKY, Ana. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educadionais. São Paulo: Ática,
1995.
TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. SP: Cortez, 2000.
TOLCHINSKY, Liliana. Aprendizagem da linguagem escrita. SP: Ática, 1995.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Superação da lógica classificatória e excludente da avaliação: do “é proibido
reprovar” ao é preciso garantir a aprendizagem. São Paulo: Libertad, 1998. (Coleção Cadernos
VYGOSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
VYGOSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Editora, 2011.
WEISSMANN, Hilda (org.). Didática das ciências naturais – contribuições e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 1998.
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas
7
GARCIA, Othon M. -COMUNICAÇAO EM PROSA MODERNA: Nova Ortografia. Editora: Editora FGV , Ano: 2010 , Edição: 23
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade. 10ª. Ed. São Paulo: Ouro sobre Azul, 2008.
CELIS, G.I. (1998): Aprender a formar crianças leitoras. Porto Alegre: Artes Médicas.
CURTO, l.M. et ai. (2000). Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e a
ler, vol.1 e 2, Porto Alegre: Artes Médicas.
GERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula. São Paulo:Ática.2006.
GUEDES, Paulo. Manual de Redação.POA:UFRGS.2003.
KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor - Aspectos cognitivos da leitura. Campinas, São Paulo: Pontes, 2005.
KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2008.
LERNER, Delia (2002). Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artes Médicas.
MARCUSCHI, Luiz Antônio: Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2007.
SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas / São Paulo: Mercado de Letras,
2004.
ZILBERMAN, Regina & SILVA, Ezequiel Theodoro (Org.). Leitura - perspectivas interdisciplinares. São
Paulo, Ática, 2000
Obrigada.
Nome: rafael nascimento
Mensagem: ola tudo bem ? estou precisando do resumo dos seguintes livros:
O cotidiano da pré-escola; Piaget para a educação pré-escolar - Constance Kamii Rheta Devries ; Atividades na Pré-Escola - Idalina Ladeira Ferreira; Sarah P. Souza Caldas, editora saraiva; Pré-Escola: Uma Nova Fronteira Educacional - Paulo Nathanael Pereira de Souza; Prática Psicomotora na Pré-Escola - Vera Miranda Gomes; Pré-Escola, tempo de educar - Maria Lucia Machado nicolau; Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil/ Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação fundamental. - Brasilia: MEC/SEF, 1998 - Volumes 1,2 e 3; A Psicologia da Criança - Jean Piaget e B. Inhelder; Plano escolar - caminho para a autonomia - Akiko Oyafuso e Eny Maia; Piaget Vygotsky. Wallon - teorias Psicogenéticas em discussão - Yves De La Taille - Summus Editorial Ltda; Avaliação na Pré-escola - Jussara Hoffmann; O Educador e a Moralidade Infantil - Uma Visão Construtivista - Telma Pilleggi Vinha; Jogos em Grupo na educação Infantil - Constance kamii e outros; Conversando sobre Educação em Valores Humanos - Marilu Martielli; Revisitando a Pré-escola - Regina Leite Garcia; Pensamento Pedagógico Brasileiro - Moacir Gadotti; Aprendizagem da Linguagem Escrita - Liliana Tolchinsky Landsmann; Piaget - O diálogo com a criaça e o desenvolvimento do raciocínio - Maria da Glória Seber.
Se tiver o resumo desses livros eu ficarei muito agradecido !
Obrigado !
Nome: LUCAS
Mensagem: IDÉIA RICO: especialise em um assunto atul e trabalhe fazendo palestra pelo Brasil
Nome: SOROBO
Mensagem: DIZEMQUE:O SER HUMANO PÕE E DEUS DISPÕE
PORQUE SÓ PEDE E NÃO FAZ.
Nome: Analis Caldeira
Mensagem: solicito o resumo dos livros:
serviço social, identidade e alienação de Maria Lucia Martinelli, ed cortez;
Família: redes, laços e politicas publicas de ana rojas acosta, maria amalia faller vitale organizadoras livro do instituto de estudos especiais da pontifica universidade catolica de SP;
etica e serviço social fundamentos ontologicos de maria lucia silva barroco.
grata
Analis
Nome: iara affonso
Mensagem: Gostaria de modelo de ação revisional de contrato bancario. vez que a pessoa renegociou a dívida e agora não esta conseguindo pagar pois os valores estão exorbitantes em viritude de juros.
Nome: Maria
Mensagem: Gostaria de receber os resumos dos livros abaixo relacionados:
BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis
anos de idade. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006.
BEYER, Esther (org.). Idéias em educação musical. POA: Ed. Mediação,1999.
BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construção – uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. SP:
Cortez, 1998.
CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (org.). Iniciação em ciências sociais, geografia e história – (Re)inventando
saberes e fazeres. São Leopoldo: Oikos, 2011.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 1 – Arte na sala de aula. Porto Alegre: Ed. Artmed,
1997 a 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 4 – Alfabetizando. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 5 – Aprender matemática resolvendo problemas.
Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CARRETERO, Mario. Construir e ensinar – as ciências sociais e a história. POA: Artmed, 1997.
COLL, César ET alli. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ed. Ática. 1999.
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 2º ed. São Paulo: Cortez, 1988.
___________ Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 2007.
ESTEBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. Rio de Janeiro: DP&A,
2001.
FERRARI, Andrea Gabriela Ferrari. A criança de seis anos no ensino fundamental. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2009.
FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. POA: Artmed, 1999.
FERREIRO, Emília & TEBEROSKY, Ana. Reflexões sobre Alfabetização. Cortez, 2010.
FORQUIN, Jean Claude. Escola e Cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Porto Alegre,
Artes Médicas, 1993.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FRIGOTO, G. CIAVATTA, M (org.) . Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho. Brasília: MEC-SEMTEC, 2004.
GALLO, Silvio; RIVERO, Cléia Maria L. A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Santa Catarina.
EDUSC, 2005.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. POA: Educação e Realidade, 1993.
KAMII, Constance. A criança e o número – implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares
de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990.
KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010.
LERNER, Delia. Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. POA: Artmed, 2002.
LERNER, Delia. Matemática na escola: aqui e agora. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1995.
LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2010.
MORAIS, Artur Gomes de. Ortografia: ensinar e aprender. SP: Ática, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006.
MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
PACHECO, José. Caminhos para a inclusão: guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre, Artmed, 2007.
PIAGET, J: INHELDER, B.A. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil
RANGEL, Ana Cristina S. Educação matemática e a construção do número pela criança. Porto Alegre: Artmed, 1992.
SACRISTAN, J. Gimeno; Gómez A. I. Peres. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 1988.
SANTOMÉ, Iurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SCHMIDT, Sarai (org.). A educação em tempos de globalização. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo – Um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre.
Artes Médicas Sul, 2000.
TEBEROSKY, Ana. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educadionais. São Paulo: Ática,
1995.
TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. SP: Cortez, 2000.
TOLCHINSKY, Liliana. Aprendizagem da linguagem escrita. SP: Ática, 1995.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Superação da lógica classificatória e excludente da avaliação: do “é proibido
reprovar” ao é preciso garantir a aprendizagem. São Paulo: Libertad, 1998. (Coleção Cadernos
VYGOSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
VYGOSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Editora, 2011.
WEISSMANN, Hilda (org.). Didática das ciências naturais – contribuições e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 1998.
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas
7
GARCIA, Othon M. -COMUNICAÇAO EM PROSA MODERNA: Nova Ortografia. Editora: Editora FGV , Ano: 2010 , Edição: 23
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade. 10ª. Ed. São Paulo: Ouro sobre Azul, 2008.
CELIS, G.I. (1998): Aprender a formar crianças leitoras. Porto Alegre: Artes Médicas.
CURTO, l.M. et ai. (2000). Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e a
ler, vol.1 e 2, Porto Alegre: Artes Médicas.
GERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula. São Paulo:Ática.2006.
GUEDES, Paulo. Manual de Redação.POA:UFRGS.2003.
KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor - Aspectos cognitivos da leitura. Campinas, São Paulo: Pontes, 2005.
KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2008.
LERNER, Delia (2002). Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artes Médicas.
MARCUSCHI, Luiz Antônio: Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2007.
SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas / São Paulo: Mercado de Letras,
2004.
ZILBERMAN, Regina & SILVA, Ezequiel Theodoro (Org.). Leitura - perspectivas interdisciplinares. São
Paulo, Ática, 2000
Obrigada.
Nome: Maria
Mensagem: Gostaria de receber os resumos dos livros abaixo relacionados:
BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis
anos de idade. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006.
BEYER, Esther (org.). Idéias em educação musical. POA: Ed. Mediação,1999.
BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construção – uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. SP:
Cortez, 1998.
CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (org.). Iniciação em ciências sociais, geografia e história – (Re)inventando
saberes e fazeres. São Leopoldo: Oikos, 2011.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 1 – Arte na sala de aula. Porto Alegre: Ed. Artmed,
1997 a 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 4 – Alfabetizando. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 5 – Aprender matemática resolvendo problemas.
Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CARRETERO, Mario. Construir e ensinar – as ciências sociais e a história. POA: Artmed, 1997.
COLL, César ET alli. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ed. Ática. 1999.
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 2º ed. São Paulo: Cortez, 1988.
___________ Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 2007.
ESTEBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. Rio de Janeiro: DP&A,
2001.
FERRARI, Andrea Gabriela Ferrari. A criança de seis anos no ensino fundamental. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2009.
FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. POA: Artmed, 1999.
FERREIRO, Emília & TEBEROSKY, Ana. Reflexões sobre Alfabetização. Cortez, 2010.
FORQUIN, Jean Claude. Escola e Cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Porto Alegre,
Artes Médicas, 1993.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FRIGOTO, G. CIAVATTA, M (org.) . Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho. Brasília: MEC-SEMTEC, 2004.
GALLO, Silvio; RIVERO, Cléia Maria L. A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Santa Catarina.
EDUSC, 2005.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. POA: Educação e Realidade, 1993.
KAMII, Constance. A criança e o número – implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares
de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990.
KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010.
LERNER, Delia. Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. POA: Artmed, 2002.
LERNER, Delia. Matemática na escola: aqui e agora. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1995.
LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2010.
MORAIS, Artur Gomes de. Ortografia: ensinar e aprender. SP: Ática, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006.
MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
PACHECO, José. Caminhos para a inclusão: guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre, Artmed, 2007.
PIAGET, J: INHELDER, B.A. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil
RANGEL, Ana Cristina S. Educação matemática e a construção do número pela criança. Porto Alegre: Artmed, 1992.
SACRISTAN, J. Gimeno; Gómez A. I. Peres. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 1988.
SANTOMÉ, Iurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SCHMIDT, Sarai (org.). A educação em tempos de globalização. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo – Um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre.
Artes Médicas Sul, 2000.
TEBEROSKY, Ana. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educadionais. São Paulo: Ática,
1995.
TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. SP: Cortez, 2000.
TOLCHINSKY, Liliana. Aprendizagem da linguagem escrita. SP: Ática, 1995.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Superação da lógica classificatória e excludente da avaliação: do “é proibido
reprovar” ao é preciso garantir a aprendizagem. São Paulo: Libertad, 1998. (Coleção Cadernos
VYGOSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
VYGOSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Editora, 2011.
WEISSMANN, Hilda (org.). Didática das ciências naturais – contribuições e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 1998.
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas
7
GARCIA, Othon M. -COMUNICAÇAO EM PROSA MODERNA: Nova Ortografia. Editora: Editora FGV , Ano: 2010 , Edição: 23
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade. 10ª. Ed. São Paulo: Ouro sobre Azul, 2008.
CELIS, G.I. (1998): Aprender a formar crianças leitoras. Porto Alegre: Artes Médicas.
CURTO, l.M. et ai. (2000). Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e a
ler, vol.1 e 2, Porto Alegre: Artes Médicas.
GERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula. São Paulo:Ática.2006.
GUEDES, Paulo. Manual de Redação.POA:UFRGS.2003.
KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor - Aspectos cognitivos da leitura. Campinas, São Paulo: Pontes, 2005.
KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2008.
LERNER, Delia (2002). Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artes Médicas.
MARCUSCHI, Luiz Antônio: Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2007.
SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas / São Paulo: Mercado de Letras,
2004.
ZILBERMAN, Regina & SILVA, Ezequiel Theodoro (Org.). Leitura - perspectivas interdisciplinares. São
Paulo, Ática, 2000
Obrigada.
Nome: Maria
Mensagem: Gostaria de receber os resumos dos livros abaixo relacionados:
BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis
anos de idade. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006.
BEYER, Esther (org.). Idéias em educação musical. POA: Ed. Mediação,1999.
BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construção – uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. SP:
Cortez, 1998.
CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (org.). Iniciação em ciências sociais, geografia e história – (Re)inventando
saberes e fazeres. São Leopoldo: Oikos, 2011.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 1 – Arte na sala de aula. Porto Alegre: Ed. Artmed,
1997 a 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 4 – Alfabetizando. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 5 – Aprender matemática resolvendo problemas.
Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CARRETERO, Mario. Construir e ensinar – as ciências sociais e a história. POA: Artmed, 1997.
COLL, César ET alli. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ed. Ática. 1999.
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 2º ed. São Paulo: Cortez, 1988.
___________ Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 2007.
ESTEBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. Rio de Janeiro: DP&A,
2001.
FERRARI, Andrea Gabriela Ferrari. A criança de seis anos no ensino fundamental. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2009.
FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. POA: Artmed, 1999.
FERREIRO, Emília & TEBEROSKY, Ana. Reflexões sobre Alfabetização. Cortez, 2010.
FORQUIN, Jean Claude. Escola e Cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Porto Alegre,
Artes Médicas, 1993.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FRIGOTO, G. CIAVATTA, M (org.) . Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho. Brasília: MEC-SEMTEC, 2004.
GALLO, Silvio; RIVERO, Cléia Maria L. A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Santa Catarina.
EDUSC, 2005.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. POA: Educação e Realidade, 1993.
KAMII, Constance. A criança e o número – implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares
de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990.
KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010.
LERNER, Delia. Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. POA: Artmed, 2002.
LERNER, Delia. Matemática na escola: aqui e agora. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1995.
LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2010.
MORAIS, Artur Gomes de. Ortografia: ensinar e aprender. SP: Ática, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006.
MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
PACHECO, José. Caminhos para a inclusão: guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre, Artmed, 2007.
PIAGET, J: INHELDER, B.A. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil
RANGEL, Ana Cristina S. Educação matemática e a construção do número pela criança. Porto Alegre: Artmed, 1992.
SACRISTAN, J. Gimeno; Gómez A. I. Peres. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 1988.
SANTOMÉ, Iurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SCHMIDT, Sarai (org.). A educação em tempos de globalização. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo – Um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre.
Artes Médicas Sul, 2000.
TEBEROSKY, Ana. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educadionais. São Paulo: Ática,
1995.
TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. SP: Cortez, 2000.
TOLCHINSKY, Liliana. Aprendizagem da linguagem escrita. SP: Ática, 1995.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Superação da lógica classificatória e excludente da avaliação: do “é proibido
reprovar” ao é preciso garantir a aprendizagem. São Paulo: Libertad, 1998. (Coleção Cadernos
VYGOSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
VYGOSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Editora, 2011.
WEISSMANN, Hilda (org.). Didática das ciências naturais – contribuições e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 1998.
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas
7
GARCIA, Othon M. -COMUNICAÇAO EM PROSA MODERNA: Nova Ortografia. Editora: Editora FGV , Ano: 2010 , Edição: 23
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade. 10ª. Ed. São Paulo: Ouro sobre Azul, 2008.
CELIS, G.I. (1998): Aprender a formar crianças leitoras. Porto Alegre: Artes Médicas.
CURTO, l.M. et ai. (2000). Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e a
ler, vol.1 e 2, Porto Alegre: Artes Médicas.
GERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula. São Paulo:Ática.2006.
GUEDES, Paulo. Manual de Redação.POA:UFRGS.2003.
KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor - Aspectos cognitivos da leitura. Campinas, São Paulo: Pontes, 2005.
KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2008.
LERNER, Delia (2002). Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artes Médicas.
MARCUSCHI, Luiz Antônio: Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2007.
SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas / São Paulo: Mercado de Letras,
2004.
ZILBERMAN, Regina & SILVA, Ezequiel Theodoro (Org.). Leitura - perspectivas interdisciplinares. São
Paulo, Ática, 2000
Obrigada.
Nome: rafael nascimento
Mensagem: ola tudo bem ? estou precisando do resumo dos seguintes livros:
O cotidiano da pré-escola; Piaget para a educação pré-escolar - Constance Kamii Rheta Devries ; Atividades na Pré-Escola - Idalina Ladeira Ferreira; Sarah P. Souza Caldas, editora saraiva; Pré-Escola: Uma Nova Fronteira Educacional - Paulo Nathanael Pereira de Souza; Prática Psicomotora na Pré-Escola - Vera Miranda Gomes; Pré-Escola, tempo de educar - Maria Lucia Machado nicolau; Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil/ Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação fundamental. - Brasilia: MEC/SEF, 1998 - Volumes 1,2 e 3; A Psicologia da Criança - Jean Piaget e B. Inhelder; Plano escolar - caminho para a autonomia - Akiko Oyafuso e Eny Maia; Piaget Vygotsky. Wallon - teorias Psicogenéticas em discussão - Yves De La Taille - Summus Editorial Ltda; Avaliação na Pré-escola - Jussara Hoffmann; O Educador e a Moralidade Infantil - Uma Visão Construtivista - Telma Pilleggi Vinha; Jogos em Grupo na educação Infantil - Constance kamii e outros; Conversando sobre Educação em Valores Humanos - Marilu Martielli; Revisitando a Pré-escola - Regina Leite Garcia; Pensamento Pedagógico Brasileiro - Moacir Gadotti; Aprendizagem da Linguagem Escrita - Liliana Tolchinsky Landsmann; Piaget - O diálogo com a criaça e o desenvolvimento do raciocínio - Maria da Glória Seber.
Se tiver o resumo desses livros eu ficarei muito agradecido !
Obrigado !
Nome: LUCAS
Mensagem: IDÉIA RICO: especialise em um assunto atul e trabalhe fazendo palestra pelo Brasil
Nome: mara
Mensagem: Olá, estou precisando muito do livro "Aprender e ensinar na Educação Infantil", teria como me enviar, por favor?
Nome: Jane Luci
Mensagem: Olá,
Estou precisando muito de alguns resumos para fazer uma prova de concurso para professor, mas são vários livros, preciso enviar no anexo para algum e-mail. Peço que me envie um endereço de e-mail que enviarei no anexo a lista dos livros.Obrigada. Ficarei muito grata se me ajudar pois estou com este objetivo na vida.Passar neste concurso e dependo desses resumos ou resenhas.Jane
Nome: Ricardo
Mensagem: livro é aprender e ensinar na educação infantil
Nome: lucas paulo alberton
Mensagem: Prezado amigo boa noite, estou montando uma revenda de caminhoes, onibus e maquinas, gostaria de uma logo, a loja vai se chamar Lucas Diesel e se for possivel um desenho de um caminhao tipo como a www.eraldocaminhoes.com.br ou da www.nilsoncaminhoes.com.br
Nome: marcia
Mensagem: Colocar gato net em casa e falar pra todo mundo que tem tv a cabo....
Nome: Regilaine Martins Soares
Mensagem: Poderia enviar para meu e-mail um modelo de contrato de uniao estavel por favor preciso mostrar para meu esposo.
Nome: DANUZA LOEBLEIN DAMIANI
Mensagem: oi
queria alguns resumos de livros
CABBALE, Edna M.P. A diversidade da psicologia : uma construção teórica. São Paulo:Cortez, 2002
FAZENDA, I. C. A. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. Editora Alternativa. 5 edição. Goiânia. 2004.
HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.
MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. Para entender o negro no Brasil: Histórias, realidades, problemas e Caminhos. São Paulo: Global Editora e Ação Educativa, 2004.
OLIVEIRA, Zilma. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação Infantil: Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez, 2002.
SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico informacional. São Paulo: Hucitec, 1997.
PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000. Cap. 1 a 5.
CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os "pingos nos is". Porto Alegre, Mediação, 2004, Capítulo 10.
se puder me mandar eu agradeço
Nome: João Ademir de souza
Mensagem: Boa tarde!!
Se for possível pode me enviar resumo de livros. Obrigado
CASTORINA, J.A. et alii. Piaget e Vigostsky - novas contribuições para o debate. São Paulo: Ed Atica, 2001.
FAZENDA, I. C. A. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia? São
Paulo: Loyola, 1979.
________. Práticas Interdisciplinares na Escola. 2ª Edição, São Paulo: Cortez, 1993.
________. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994.
________. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999.
FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriação e Avaliação: Confrontos de Lógicas, SP, Moderna, 2003.
GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. O jogo das diferenças: o
multiculturalismo e seu contextos. Belo Horizonte; Autêntica, 3ª Ed., 2001 HADJI, C. Avaliação
desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001.
HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. Editora Alternativa. 5 edição.
Goiânia. 2004.
LOURO, Guacira Lopes (org). Corpo, Gênero e Sexualidade: um debate contemporâneo na Educação,
Petrópolis RJ: Vozes, 2003.
MACEDO, LINO. Ensaios Pedagógicos: Como Construir uma Escola Para Todos, Porto Alegre, Artmed, 2005.
MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 1999.
MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. Para entender o negro no Brasil: Histórias, realidades,
problemas e Caminhos. São Paulo: Global Editora e Ação Educativa, 2004.
OLIVEIRA, Zilma. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação Infantil:
Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez, 2002.
PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Cap. 1 a 5.
SACRISTÁN J.GIMENO, Compreender e Transformar o Ensino, 4ª Ed. Artmed, Porto Alegre, 2000 - cap. 2,
6, 7 e 8.
SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico informacional. São Paulo:
Hucitec, 1997.
VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança -
Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003 .Cap.1
VYGOTSKY, L.S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000.
ZABALA, Antoni , Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar,
Artmed 2002.
Nome: Francine
Mensagem: Preciso do resumo do livro A criança de seis anos no ensino fundamental da autora FERRARI, Andrea Gabriela Ferrar.
Aguardo resposta!!
Nome: Carla dos Santos
Mensagem: boa tarde! desde já agradeço.
OLIVERA,Zilma O desenvolvimento da motricidade linguagem e cogniçao. Educaçao Infantil: Fundamentose métodos. d. cortez, 2002
Nome: Martha
Mensagem: OI gostaria se possivel ter o resuemo do Livro "Para Ler Em Silêncio" de Bartolomeu Campos de Queiros, da editora Moderna.
Desde já agradeço,
Martha
Nome: Marcia
Mensagem: Preciso do resumo dos livros de Vygotsky - CONSTRUCAO SOCIAL DA MENTE E A CONSTRU;'AO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM.
Grata
Nome: raquel
Mensagem: olá, preciso do resumo do livro :EDUCAÇAO INCLUSIVA: COM OS PINGOS NOS IS MEDIAÇAO 2004. DESDE JÁ AGRADEÇO E AGUARDO RETORNO
Nome: roberto
Mensagem: IDÉIA RICO: para quem mora em itanhaem litoral sul:
se voce tem um carro utilitario e quer ganhar dinheiro com ele eu agrego o mesmo no meu deposito de gas e pago 5,00 por botijao vendido a media de venda diaria no litoral por dia é de no minimo 30 botijoes em 8 horas de trabalho.
Nome: MARIA DAS GRAÇAS
Mensagem: Gostaria de saber se voce tem o resumo do livro Aprender e ensinar na Educação Infantil.de BASSEDAS,Eulália. Grata pela atenção.
Nome: Wagner Macedo
Mensagem: IDÉIA RICO: A minha idéia é você criar e vender apostilas passo a passo usando a sua experiência profissional, vendendo-as para pessoas que estão ingressando no mercado. Por exemplo, se você fabrica e vende bombons, tem experiência e sucesso poderá vender a idéia em apostilas passo-a-passo fornecendo e-mail ou skype para consultoria.
No meu caso, sou guia de turismo e organizador de excursões no Rio de Janeiro e vendo apostilas para quem quem planeja organizar seus passeio, tudo bem detalhado para que inicie com segurança. Eu cobro R$190,00 por apostila com 3 meses de consultoria, em que o comprador tira suas dúvidas. Tudo funciona como uma microfranquia, só que sem burocracia e híper barato já que a pessoa começa de sua própria casa com custos reduzidíssimos oferecendo passeios e excursões, um produto desejado por 9 entre 10 clientes!!!
O lucro por passeio ultrapassa R$2600,00 e organizo mais de 3 por mês, sendo na alta temporada de férias, natal e carnaval dá para tirar mais de R$3200,00 de lucro por passeio. Antes que falem que turismo é só para quem mora nas grandes cidades, 90% dos meu passeios são realizados para FORA da cidade do Rio de Janeiro (Ouro Preto, Valença, Petrópolis, 25 de março - Sp, Aparecida, jogos de futebol, etc...)
Desde que comecei a vender minha apostila de "COMO ORGANIZAR EXCURSÕES E ADQUIRIR SUA INDEPENDÊNCIA FINANCEIRA", mais de 20 pessoas já viraram empresários e alguns montaram agências de turismo e ganham comissões revendendo passagens rodoviárias (tb ensino na apostila), inclusive através do Pobre Virtual.
Quer adquirir a apostila? Entre em contato pelo meu e-mail: wsoeiro@gmail.com ou pelo meu celular: (21)8228-5371
O envio é feito pelo correio e você só paga, quando for buscar no correio mais próximo de sua casa!!
Nome: Nilza Pereira
Mensagem: Oi bom dia, estou precisando do resumo de alguns livros para estudar. por favor se tiver me envie.
Ferreiro- psicogênese da escrita
Freire- a importância do ato de ler
Lerner, D. Ler e escrever na escola
Lerner, D. PIZANI, A. P.- A aprendizagem da língua ESCRITA NA ESCOLA.
soares, m. aLFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
solé- ESTRATÉGIAS DE LEITURA
soler, r. BRINCANDO E APRENDENDO COM JOGOS COOPERATIVOS.
DESDE JÁ AGRADEÇO PELA ATENÇÃO
Nome: Perla Gonçalves
Mensagem: ideias em educação musical da Sther Beyer, é referencia para um concurso, se puder me mandar, desde já agradeço.
Perla
Nome: Martinha Leila Garlet
Mensagem: Solicito o livro "O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição" de Zilma de Oliveira.
Nome: Clair
Mensagem: Gostaria de receber o resumo de alguns livros, pois estou estudando para o concurso do magistério no RS.Obrigada!!!
Esther Beyer, Idéias em educação musical;
Anamelia Bueno, O olhar em construção;
Antonio Carlos Castrogiovanni, Iniciação em ciências sociais, RE inventando saberes e a fazeres;
Nome: martistela bock
Mensagem: Se possível, gostaria de receber o resumo das obras abaixo, as que você dispuser.
Valeu...
Desde já agradeço muito...
Maris
ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003.
CABBALE, Edna M.P. A diversidade da psicologia : uma construção teórica. São Paulo:Cortez, 2002
CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os "pingos nos is". Porto Alegre, Mediação, 2004, Capítulo 10.
CASTORINA, J.A. et alii. Piaget e Vigostsky - novas contribuições para o debate. São Paulo: Ed Atica, 2001.
FAZENDA, I. C. A. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia? São Paulo: Loyola, 1979.
________ . Práticas Interdisciplinares na Escola. 2a Edição, São Paulo: Cortez, 1993.
________ . Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994.
________ . A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999.
FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, RJ: Paz e Terra, 2000.
FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriação e Avaliação: Confrontos de Lógicas, SP, Moderna, 2003.
GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. O jogo das diferenças: o multiculturalismo e seu contextos. Belo Horizonte; Autêntica, 3' Ed., 2001
HADJI, C. Avaliação desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001.
HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. Editora Alternativa. 5 edição. Goiânia. 2004.
LOURO, Guacira Lopes (org). Corpo, Gênero e Sexualidade: um debate contemporâneo na Educação, Petrópolis RJ: Vozes, 2003.
MACEDO, LINO. Ensaios Pedagógicos: Como Construir uma Escola Para Todos, Porto Alegre, Artmed, 2005.
MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 1999.
MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. Para entender o negro no Brasil: Histórias, realidades, problemas e Caminhos. São Paulo: Global Editora e Ação Educativa, 2004.
OLIVEIRA, Zilma. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação Infantil: Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez, 2002.
PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000. Cap. 1 a 5.
SACRISTÁN J.GIMENO, Compreender e Transformar o Ensino, 4a Ed. Artmed, Porto Alegre, 2000 - cap. 2, 6, 7 e 8.
SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico informacional. São Paulo: Hucitec, 1997.
VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança - Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003 .Cap.1
VYGOTSKY, L.S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000.
ZABALA, Antoni , Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar, Artmed 2002.
ZABALA, A. A prática educativa- como ensinar Porto Alegre, Artmed, 1998.
Nome: Diana da Paixao Freese
Mensagem:
Mensagem: Bom dia!
Preciso urgente do resumo dos seguintes livros:
ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003.
CABBALE, Edna M.P. A diversidade da psicologia : uma construção teórica. São Paulo:Cortez, 2002
CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os "pingos nos is". Porto Alegre, Mediação, 2004,
Capítulo 10.
CASTORINA, J.A. et alii. Piaget e Vigostsky - novas contribuições para o debate. São Paulo: Ed Atica, 2001.
FAZENDA, I. C. A. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia? São
Paulo: Loyola, 1979.
________. Práticas Interdisciplinares na Escola. 2ª Edição, São Paulo: Cortez, 1993.
________. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994.
________. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999.
FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, RJ: Paz e Terra, 2000.
FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriação e Avaliação: Confrontos de Lógicas, SP, Moderna, 2003.
GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. O jogo das diferenças: o
multiculturalismo e seu contextos. Belo Horizonte; Autêntica, 3ª Ed., 2001 HADJI, C. Avaliação
desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001.
HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas
3
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. Editora Alternativa. 5 edição.
Goiânia. 2004.
LOURO, Guacira Lopes (org). Corpo, Gênero e Sexualidade: um debate contemporâneo na Educação,
Petrópolis RJ: Vozes, 2003.
MACEDO, LINO. Ensaios Pedagógicos: Como Construir uma Escola Para Todos, Porto Alegre, Artmed, 2005.
MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 1999.
MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. Para entender o negro no Brasil: Histórias, realidades,
problemas e Caminhos. São Paulo: Global Editora e Ação Educativa, 2004.
OLIVEIRA, Zilma. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação Infantil:
Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez, 2002.
PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Cap. 1 a 5.
SACRISTÁN J.GIMENO, Compreender e Transformar o Ensino, 4ª Ed. Artmed, Porto Alegre, 2000 - cap. 2,
6, 7 e 8.
SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico informacional. São Paulo:
Hucitec, 1997.
VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança -
Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003 .Cap.1
VYGOTSKY, L.S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000.
ZABALA, Antoni , Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar,
Artmed 2002.
ZABALA, A. A prática educativa- como ensinar Porto Alegre, Artmed, 1998.
3. L
Qualquer um já irá me facilitar.
Desde já agradeço
Atenciosamente Diana
Nome: Tissiana
Mensagem: Gostaria de receber o resumo do livro de Vera Lúcia Candau. Magistério: Construção Cotidiana. 6ª ed. Petrópolis: Vozes,
2008
Nome: SOROBO
Mensagem: Como as borboletas devemos usar mais os pés e dar-lhes mais carinho.
É técnica de vendas fingir que fala ao celular falando em voz alta, já que ninguém te liga, se comunique com o mundo de graça e seja um pobre feliz.
Traira seca ao sol e frita inteira depois de encapotada é melhor ainda.
Tem muita gente que não sabe a diferença entra o prato e o penico.
Escrever umidade com h é ser humirde.
Sacola plástica é o lixo eterno que vai por fora.
Não vá a banca para ter notícia use a net.
Nome: SOROBO
Mensagem: DIZEMQUE:Ser pobre é uma virtude.
Só estou aqui porque minha filha PATI não está no Canada.
Felicidade de pobre.
Ela está em Rio Claro-SP onde a CANA DÁ de monte na agricultura e na delegacia é uma desgraça geral para a região em qualidade de vida, violência, segurança, mas para pobre quanto pior melhor.
Seja pobre e seja feliz, a riqueza não traz felicidade não viu no Concordia e Titanic.
Espero que depois dessa a PATI BOMBE
Nome: marília witt maijo
Mensagem: Boa Tarde! Tudo bem? Achei muito interessante seu site, está de parabéns.
Bom, quero abrir uma loja de roupas aqui na minha cidade e gostaria que você me mandasse sugestões de alguns nomes para mesma. A loja será de Roupas femininas e masculinas mais voltadas para o publico jovens,adulto.
Desde já agradeço sua atenção.
Um abraço.
Nome: ALdair
Mensagem: IDÉIA RICO: Parei de trabalhar a muito tempo em serviço formal,me tornei pipoqueiro,uma profissao muito lucrativa,tenho a receita de meu pai,ja falecido,faço aquela delicia de chocolate,leite condensado e coco.vendo apostila completa,para iniciar seu negocio,49,90.
Nome: patricia macedo hiores
Mensagem: preciso dos resumos:
Resumo do livr SACRISTAN, J. Gimeno; Gómez A. I. Peres. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 1988
Resumo do livro: SANTOMÉ, Iurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade. Porto Alegre: Artmed, 1998
Resumo do livro: SCHMIDT, Sarai (org.). A educação em tempos de globalização. Rio de Janeiro: DP&A, 2001
Resumo do livro: SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo – Um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre.
Artes Médicas Sul, 2000
Resumo do livro: HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. POA: Educação e
Realidade, 1993
Resumo do livro: LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2010
OBRIGADA!
Nome: Andréa
Mensagem: Gostaria, por favor:
Resumo do livro A Práxis Na Formação de Educadores Infantis. Editora DP&A. WEIL, Pierre
Resumo do livro O diálogo entre o ensino e a aprendizagem.Editora Ática;Weisz,Telma.Educação Infantil: fundamentos e métodos.Editora Cortez
Resumo do livro Souza,Regina Célia de e Borges,Maria Fernanda
Resumo do livr Com todas as letras. Editora Cortez.Ferreira, Emília
Resumo do livro Avaliação Mediadora. Editora Mediação.Hoffmann
Jussara
Obrigada.
Nome: Ana maria
Mensagem: ser pobre e burro e escrever axilas com
com aquicilas e mau halito sem o h o meu
tu e pobre e burro volta para a escola seu analfabeto.
Nome: j
Mensagem: Se alguém está tentando te derrubar, é porque de pé, você faz a diferença.
Nome: quezia tamaris kraemer
Mensagem: preciso desses resumos se conseguir me envie pelo menos algus:
BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006.
BEYER, Esther (org.). Idéias em educação musical. POA: Ed. Mediação,1999.
BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construção – uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. SP: Cortez, 1998.
CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (org.). Iniciação em ciências sociais, geografia e história – (Re)inventando saberes e fazeres. São Leopoldo: Oikos, 2011.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 1 – Arte na sala de aula. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1997 a 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 4 – Alfabetizando. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CAVALCANTI, Zélia (coord.). Cadernos da Escola da Vila. Vol 5 – Aprender matemática resolvendo problemas. Porto Alegre: Ed. Artmed, 2001.
CARRETERO, Mario. Construir e ensinar – as ciências sociais e a história. POA: Artmed, 1997.
COLL, César ET alli. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ed. Ática. 1999.
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 2º ed. São Paulo: Cortez, 1988.___________ Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 1997.
ESTEBAN, Maria Teresa. O que sabe quem erra? reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
FERRARI, Andrea Gabriela Ferrari. A criança de seis anos no ensino fundamental. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2009.
FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. POA: Artmed, 1986.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.
FRIGOTO, G. CIAVATTA, M. (org.) Ensino Médio: Ciência, Cultura e Trabalho. Brasília: MEC-SEMTEC, 2004.
FORQUIN, Jean Claude. Escola e Cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1993.
GALLO, Silvio; RIVERO, Cléia Maria L. A Formação de Professores na Sociedade do Conhecimento. Santa Catarina. EDUSC, 2005.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. POA: Educação e Realidade, 1993.
KAMII, Constance. A criança e o número – implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990.
KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010.
LERNER, Delia. Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. POA: Artmed, 2002.
LERNER, Delia. Matemática na escola: aqui e agora. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1995.
LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 2010.
MORAIS, Artur Gomes de. Ortografia: ensinar e aprender. SP: Ática, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006.
MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
PACHECO, José. Caminhos para a inclusão: guia para o aprimoramento da equipe escolar. Porto Alegre, Artmed, 2007.
PIAGET, J: INHELDER, B.A. A psicologia da criança. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil
RANGEL, Ana Cristina S. Educação matemática e a construção do número pela criança. Porto Alegre: Artmed, 1992.
SACRISTAN, J. Gimeno; Gómez A. I. Peres. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 1988.
SANTOMÉ, Iurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SCHMIDT, Sarai (org.). A educação em tempos de globalização. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo – Um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre. Artes Médicas Sul, 2000.
TEBEROSKY, Ana. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educadionais. São Paulo: Ática, 1995.
TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. SP: Cortez, 2000.
TOLCHINSKY, Liliana. Aprendizagem da linguagem escrita. SP: Ática, 1995.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Superação da lógica classificatória e excludente da avaliação: do “é proibido reprovar” ao é preciso garantir a aprendizagem. São Paulo: Libertad, 1998. (Coleção Cadernos
VYGOSKY, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
VYGOSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Editora, 2011.
WEISSMANN, Hilda (org.). Didática das ciências naturais – contribuições e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 1998.
desde ja fico agradecida.
Nome: Alexsandra
Mensagem: Boa noite!
Preciso urgente do resumo dos seguintes livros:
ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003.
CABBALE, Edna M.P. A diversidade da psicologia : uma construção teórica. São Paulo:Cortez, 2002
CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os "pingos nos is". Porto Alegre, Mediação, 2004,
Capítulo 10.
CASTORINA, J.A. et alii. Piaget e Vigostsky - novas contribuições para o debate. São Paulo: Ed Atica, 2001.
FAZENDA, I. C. A. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia? São
Paulo: Loyola, 1979.
________. Práticas Interdisciplinares na Escola. 2ª Edição, São Paulo: Cortez, 1993.
________. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994.
________. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999.
FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, RJ: Paz e Terra, 2000.
FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriação e Avaliação: Confrontos de Lógicas, SP, Moderna, 2003.
GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. O jogo das diferenças: o
multiculturalismo e seu contextos. Belo Horizonte; Autêntica, 3ª Ed., 2001 HADJI, C. Avaliação
desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001.
HOFFMANN, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Anexo 10 - Programas e bibliografias recomendadas
3
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola - Teoria e Prática. Editora Alternativa. 5 edição.
Goiânia. 2004.
LOURO, Guacira Lopes (org). Corpo, Gênero e Sexualidade: um debate contemporâneo na Educação,
Petrópolis RJ: Vozes, 2003.
MACEDO, LINO. Ensaios Pedagógicos: Como Construir uma Escola Para Todos, Porto Alegre, Artmed, 2005.
MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 1999.
MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. Para entender o negro no Brasil: Histórias, realidades,
problemas e Caminhos. São Paulo: Global Editora e Ação Educativa, 2004.
OLIVEIRA, Zilma. O desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição. Educação Infantil:
Fundamentos e Métodos. Ed. Cortez, 2002.
PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Cap. 1 a 5.
SACRISTÁN J.GIMENO, Compreender e Transformar o Ensino, 4ª Ed. Artmed, Porto Alegre, 2000 - cap. 2,
6, 7 e 8.
SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico informacional. São Paulo:
Hucitec, 1997.
VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança -
Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003 .Cap.1
VYGOTSKY, L.S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
VYGOSTSKY, L. S. Construção Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
WEISZ,Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo, Ática 2000.
ZABALA, Antoni , Enfoque Globalizador e Pensamento Complexo - Uma proposta para o currículo escolar,
Artmed 2002.
ZABALA, A. A prática educativa- como ensinar Porto Alegre, Artmed, 1998.
3. L
Qualquer um já irá me facilitar.
Desde já agradeço
Atenciosamente Alexsandra
Nome: claudete
Mensagem: gostaria de receber pelo menos o resumo dos livros:alfabeletrar fundamentos e praticas;cor,som e movimento;linguagens geradoras seleção e articulação de conteudos em ed.infantil;educar para a solidariedade;avaliação da aprendizagempraticas de mudanças por uma praxis transformadora;a ludicidade e o ensino da matematica uma pratica possivel;criança fazendo matematica; a criança e o numero;ler, escrever e resolver problemas;a matematica no cotidiano infantil;aritmetica novas perspectivas;reinventando a matematica;a genese do numero na criança. sei que é bastante mas se puder me ajudar agradeço vou prestar concurso dia 29/01 obrigada
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